mercredi 22 décembre 2010

Nous vous souhaitons de très joyeuses fêtes...

Chers enseignants,

Nous profitons de cette période de festivités pour vous souhaitez de très heureuses fêtes. Profitez pleinement de cet arrêt pour vous entourer de votre famille et de vos amis. Refaites le plein d'énergie, amusez-vous, décrochez de la routine...

Que l'année 2011 soit remplie de bonheur, de surprises, de découvertes, d'amour et de réalisations.

Au plaisir de vous retrouver pour le retour en classe dès le 10 janvier 2011.

Joyeuses Fêtes!

Caroline et Nicole

lundi 20 décembre 2010

Êtes-vous en manque de picto ?

Vous trouverez dans ce site différentes images gratuites pouvant servir de pictogrammes. Plusieurs catégories d’images vous sont offertes tels que les insectes, les animaux, Noël, les saisons… Aussi, vous avez la possibilité des les imprimer soit en couleur ou en noir et blanc.

Images gratuites, illustrations gratuites : picto
http://www.picto.qc.ca/

mardi 14 décembre 2010

Comment aider les parents à aider leurs enfants dans l'apprentissage de la lecture ?

Pas toujours facile d'apprendre aux enfants à lire et encore moins à aimer la lecture. La fondation pour l'alphabétisation offre aux parents et aux éducateurs quelques suggestions afin de susciter cet intérêt chez l'enfant.

Que se soit en lisant avec l'enfant quelques minutes chaque jour, en invitant les plus grands à faire la lecture aux tout-petits, en encourageant l'enfant à lire les noms de rues, de magasins, les affiches ou les circulaires, il existe plusieurs gestes simples pour susciter au quotidien la lecture chez l'enfant, à l'école comme à la maison. Pour en savoir davantage consultez le site suivant:

Trucs et conseils de lecture - Fondation pour l'alphabétisation
http://www.fondationalphabetisation.org/enfants/trucs_et_conseils_de_lecture/

mardi 7 décembre 2010

Trouble de déficit d'attention avec hyperactivité (TDAH)

Un enfant qui bouge beaucoup n'est pas nécessairement hyperactif. Toutefois, comme enseignant, il vous arrive probablement d'avoir des doutes sur le comportement de certains élèves surtout s'ils sont turbulants ou que des difficultés d'apprentissage sont présentes. Toutefois, avant d'en arriver à un diagnostic, il doit y avoir consultation médicale ou professionnelle (ex.; neuropsychologie, psychologie).

Voici les principales manifestations du TDAH:

  • Difficulté à se mettre au travail et à s’organiser ;
  • Difficulté à maintenir leur concentration pendant les tâches qui représentent moins d’intérêt ou qui demandent un effort mental;
  • Difficulté à maintenir un effort au travail, à centrer leur énergie sur une tâche;
  • Déficit de la mémoire de travail à court terme;
  • Difficulté à suivre les règles et les consignes;
  • Incapacité à modifier son attitude ou son comportement à la suite d’une conséquence négative;
  • Mauvaise perception du temps et de l’espace;
  • Une agitation excessive;
  • Une grande difficulté à attendre son tour;
  • Une intolérance marquée à la frustration;
  • Une distractivité externe importante;
  • Une vitesse d’exécution très rapide au détriment de la qualité;
  • Estime de soi faible;
  • Problèmes affectifs divers;
  • Tendance à la fabulation;
  • Tendance à la négation de la responsabilité;
  • Difficulté à percevoir et à évaluer le danger;
  • Alternance entre l’inhibition et la désinhibition;
  • Conflits fréquents avec les pairs;
  • Lenteur d’exécution;
  • Retrait social.

    Document de soutien à la formation
    http://publications.msss.gouv.qc.ca/acrobat/f/documentation/2003/formation.pdf

    Dépliant d'information
    http://publications.msss.gouv.qc.ca/acrobat/f/documentation/2002/02-805-01.pdf